ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ: МЕТОДОЛОГИЯ, ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА : [72]

Logo
Образование лиц с особыми образовательными потребностями: методология, теория, практика [Электронный ресурс] : материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 6 окт. 2022 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: В. В. Хитрюк [и др.]. – Минск : БГПУ, 2022. – 350 с.
ISBN 978-985-29-0229-8.
В материалах сборника анализируются результаты научных исследований, раскрывающих теоретико-методологические аспекты развития образования детей и взрослых с особыми образовательными потребностями (далее – ООП); анализируется опыт реализации образовательного процесса с детьми и взрослыми с ООП в контексте принципа инклюзии в образовании; характеризуются проблемы межведомственного взаимодействия при реализации образовательного процесса с лицами с ООП; раскрываются актуальные вопросы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических работников в области образования детей и взрослых с ООП; описываются актуальные вопросы и проблемы работы с семьями, воспитывающими детей с ООП. Адресуется руководителям и педагогическим работникам учреждений специального, дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, реализующим образовательный процесс с лицами с ООП; представителям ресурсных центров по проблемам образования лиц с ООП; законным представителям детей с ООП; профессорско-преподавательскому составу учреждений высшего образования, осуществляющим подготовку педагогических работников; студентам; аспирантам и другим заинтересованным.

Просмотр
Подпишитесь на эту коллекцию, чтобы ежедневно получать уведомления по электронной почте о новых добавлениях RSS Feed RSS Feed RSS Feed
Ресурсы коллекции: с 61 по 72 из 72
< Назад 
Дата выпускаНазваниеАвтор(ы)
2022СЕМЬЯ ОСОБОГО РЕБЕНКА В ФОКУСЕ ВНИМАНИЯ НА КУРСАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВГромова, Н. В.; Hromava, N.
2022ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДМЕТНЫХ НАВЫКОВ И СОЦИАЛЬНЫХ (ЖИЗНЕННЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ С ЛЕГКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮГлазкова, Н. Н.; Шлям, О. Б.; Glazkova, N.; Shlyam, O.
2022МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОЦЕССА СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯГаманович, Виктория Эдуардовна; Gamanovich, V.
2022РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА В КОНТЕКСТЕ ИНКЛЮЗИВНЫХ ПРОЦЕССОВГайдукевич, Светлана Евгеньевна; Haidukevich, S.
2022ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННОГО СТРЕССА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ, РАБОТАЮЩИХ С НОРМОТИПИЧНЫМИ ДЕТЬМИ И ИМЕЮЩИМИ ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИВелиева, С. В.; Velieva, S.
2022МОДЕЛИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПОДХОДОВ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИВаренова, Тамара Васильевна; Varenova, T.
2022РАЗВИТИЕ АКТИВНОСТИ РЕБЕНКА С ОРГАНИЧЕСКИМ ПОРАЖЕНИЕМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С МАТЕРЬЮВалитова, И. Е.; Valitova, I.
2022НАБЛЮДЕНИЕ КАК ОСНОВНОЙ МЕТОД СОСТАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕБЕНКА С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАБыченок, Марина Ивановна; Bychanok, М.
2022ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ КОММУНИКАЦИИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У УЧАЩИХСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА НА I СТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ*Брыкова, Александра Сергеевна; Ишмуратова, Елена Михайловна; Brykova, А.; Ishmuratova, E.
2022ИНКЛЮЗИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГОВ СЕЛЬСКИХ ШКОЛБогинская, Ю. В.; Boginskaia, J.
2022О ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ЖИЗНЕННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯАкулина, А. В.; Akulina, A.
2022АРМЯНСКИЙ ОПЫТ СОЦИАЛЬНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМАвагян, А.; Avagyan, A.
Ресурсы коллекции: с 61 по 72 из 72
< Назад