Учебная дисциплина «Альтернативная коммуникация» предусмотрена образовательным стандартом и типовым учебным планом подготовки студентов по специальностям 1-03 03 07 Тифлопедагогика и 1-03 03 08 Олигофренопедагогика. Цель изучения учебной дисциплины «Альтернативная коммуникация» – сформировать профессиональную компетентность студентов в области организации коррекционно-развивающей работы по обучению поддерживающей и альтернативной коммуникации детей с особенностями психофизического развития...

Учебная дисциплина «Альтернативная коммуникация» предусмотрена учебным планом подготовки студентов по специальностям 1-03 03 01 Логопедия и 1-03 03 06 Сурдопедагогика. Учебная программа учебной дисциплины «Альтернативная коммуникация» интегрирует опыт классического педагогического наследия и современных зарубежных и отечественных исследований в области обучения невербальной коммуникации детей с особенностями психофизического развития, имеющих нарушения словесной речи. Это позволит студентам ...

У прэзентацыі разглядаюцца асноўныя мадэлі ўзаемадзеяння педагога і бацькоў. Вылучаны розныя стылі, формы ўзаемадзеяння педагогаў і бацькоў

В презентации раскрывается суть школы самоопределения А.Н. Тубельского. Описаны цель, отличительные черты, принципы, структура и особенности школы самоопределения. Презентация может быть использована в рамках преподавания дисциплины «Педагогика: педагогические системы и технологии»

В презентации охарактеризована организация образовательной среды в условиях интегрированного обучения и воспитания. Презентация используется в рамках преподавания дисциплины «Теория и практика специального образования».

В материалах презентации содержится информация о деятельности педагогического отряда Института инклюзивного образования, созданного с целью обеспечения вторичной трудовой занятости студентов в летний период. Представлены основные направления работы отряда, фотоматериалы творческих мероприятий, традиции отряда, профессиональные характеристики участников. Материалы могут быть полезны студентам, организаторам педагогических отрядов, ППС, абитуриентам.

В презентации кратко отражены основные этапы развития учений об афазии. Подробно представлены вопросы этиологии нарушения. Рассмотрена нейропсихологическая классификация форм афазии, предложенная А. Р. Лурия .

Прэзентацыя адрасавана студэнтам, якія вывучаюць курс «Методыка выхавання дзяцей з інтэлектуальнай недастатковасцю». У прэзентацыі прадстаўлена інфармацыя аб выхаваўчай справе як тыпе форм выхаваўчай работы: вядучых характарыстыках, падтыпах спраў, асаблівасцях працоўнай КТС, формах спраў, тэхналагічным ланцужку

Презентация адресована студентам, изучающим курс «Методика воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью». В презентации в систематизированном виде представлена информация о воспитательном деле как одном из типов форм воспитательной работы: классификация подтипов дел, технологическая цепочка, виды дел, особенности трудового КТД

В учебно-методическом комплексе представлено научно-методическое обеспечение учебной дисциплины «Основы методики коррекционно-развивающей работы: Основы методики коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата»

В мультимедийной презентации представлены IV –VII этапы двигательного развития детей на первом году жизни

УМК по учебной дисциплине «Методика коррекционно-развивающей работы при интеллектуальной недостаточности (Методика коррекционно-развивающей работы в раннем возраста, формирование социального поведения, развитие познавательной деятельности)» включает пояснительную записку, рекомендации по использованию УМК и содержание, состоящее из теоретического, практического разделов, раздела контроля знаний и вспомогательного раздела

В презентации представлены направления развития всех видов восприятия у детей раннего и дошкольного возраста.

У прэзентацыі раскрываецца сістэма форм арганізацыі навучання біялогіі навучэнцаў з інтэлектуальнай недастатковасцю.

В учебном пособии приведены задания для изучения компонентов лесных, луговых и водных экосистем Беларуси. Может служить дополнением к дневнику полевой практики, рабочим гербариям, позволяющим наиболее полно отразить результаты летней природоведческой практики студентов.

Учебная дисциплина «Отечественная и мировая литература» является дисциплиной общенаучного и общепрофессионального цикла и входит в систему общеобразовательной и профессиональной подготовки студентов первого и четвертого курсов исторического факультета, получающих специальность 1-02 01 01 «История и обществоведческие дисциплины» и 1-02 01 03 «История и экскурсионно-краеведческая работа». Роль и место учебной дисциплины в интегрировании учебного процесса и профессиональной подготовке учителя оп...