Репозиторий БГПУ

Добро пожаловать в цифровой архив публикаций преподавателей и сотрудников Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.

Преподаватели и работники БГПУ могут разместить электронные копии своих материалов (статьи, книги и т.д.) в Репозитории БГПУ. Материалы размещены в Репозитории БГПУ для свободного использования. Допускается копировать, цитировать материалы исключительно в некоммерческих целях с обязательным указанием автора произведения и гиперссылки на Репозиторий БГПУ.

Международный стандартный серийный номер Репозитория БГПУ: ISSN 2518-7902.

Members of the staff of BSPU can submit electronic copies of their publications (articles, books, etc.) to the Repository of BSPU. The materials that are placed in the Repository are intended for free use. It is acceptable to copy, cite the materials only for non-commercial purposes with the obligatory indication of the author of the publication and the hyperlink to the Repository of BSPU.

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 5

Recent Submissions

  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
    (БГПУ, 2026) Певзнер, О. Ю.
    В статье обосновываются содержание и значимость программы факультативных занятий по развитию эмоциональной саморегуляции коммуникативной деятельности (ЭСКД) старших подростков, на конкретных примерах раскрываются тематика и структура занятий, приводятся эффективные методы и средства педагогического взаимодействия. Программа разработана на основе авторской модели развития ЭСКД старших подростков и является механизмом ее реализации в образовательной практике.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ СПОРТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛАРУСИ И КИТАЯ
    (БГПУ, 2026) Соловьёва, Л. В.; Сласси Мутабир, С. А.; Ван Цзимо
    Основная цель данной статьи - провести сравнительный теоретический анализ, сопоставив основополагающие структуры управления и руководящие философские установки обеих стран. В статье предлагается теоретическая основа для синергетической интеграции, особенно в сфере высшего спортивного образования, для использования взаимных сильных сторон и содействия совместному будущему.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    ЭВОЛЮЦИЯ КОНЦЕПТА ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ: МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ И НАЦИОНАЛЬНАЯ СПЕЦИФИКА
    (БГПУ, 2026) Гулецкая, Е. А.
    В статье прослежена эволюция концепта читательской грамотности с середины XVIII в. до настоящего времени сквозь призму национального и зарубежного опыта. Дана структурно-содержательная характеристика периодизации концепта «читательская грамотность» применительно к учащимся младшего школьного возраста. Выявлены хронологические рамки этапов развития читательской грамотности, демонстрирующие эволюцию чтения. Определено влияние исторических, социокультурных, педагогических факторов на развитие читательской грамотности младшего школьника.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    ЗАБЕСПЯЧЭННЕ ПЕРАЕМНАСЦІ ФАРМІРАВАННЯ ГІСТАРЫЧНАЙ ПАМЯЦІ НА РОЗНЫХ УЗРОЎНЯХ СІСТЭМЫ АДУКАЦЫІ
    (БГПУ, 2026) Лазіцкі, В. Л.
    У артыкуле разглядаецца праблематыка фарміравання феномена гістарычнай памяці ў кантэксце канцэптуальных палажэнняў сучаснай гістарычнай і педагагічнай навукі. Распрацаваны беларускімі навукоўцамі - гісторыкамі і педагогамі канцэпт гістарычнай памяці з’яўляецца базавым у даследаваннях у галіне методыкі выкладання гісторыі з улікам праблемных пытанняў выкарыстання на практыцы ідэй пераемнасці. Аўтарам абгрунтоўваюцца палажэнні рэсурснага забеспячэння фарміравання гістарычнай памяці навучэнцаў у якасці інтэграванай характарыстыкі асобы. Разглядаюцца дыферэнцаваныя прыкметы феномена пераемнасці, улік якіх дазваляе вызначаць метадалагічныя аспекты не толькі фарміравання, але і развіцця гістарычнай памяці на ўзроўнях агульнай сярэдняй, сярэдняй спецыяльнай і вышэйшай адукацыі. У межах методыкі выкладання вучэбных прадметаў «Гісторыя беларускай дзяржаўнасці» і «Вялікая Айчынная вайна савецкага народа (у кантэксце Другой сусветнай вайны)» аўтарам вызначаны арганізацыйна-педагагічныя ўмовы дасягнення эфектыўнасці ў метадычным забеспячэнні сфарміраванасці гістарычнай памяці асобы навучэнца ў кантэксце пераемнасці. Атрыманыя навуковыя абагульненні з’яўляюцца важнымі для стварэння эфектыўных мадэлей працэсуальнага фарміравання гістарычнай памяці як дыдактычнага канструявання асобасна запатрабаваных і эмацыйна афарбаваных для суб’ектаў адукацыйнай дзейнасці ведаў.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2021-2025 ГОДЫ В БГПУ
    (БГПУ, 2026) Жук, Александр Иванович; Юстинская, Гюльнара Мансуровна
    В статье представлены итоги реализации Концепции развития педагогического образования на 2021-2025 годы в БГПУ по четырем основным стратегическим направлениям: образовательной и научной деятельности, системному взаимодействию с организациями - заказчиками кадров, социальному партнерству. Подробно представлены достижения созданной в Беларуси системы подготовки и отбора на педагогические специальности мотивированных, имеющих устойчивый интерес к педагогической деятельности абитуриентов; рассматривается эффективность разработанной в БГПУ модели допрофильной педагогической подготовки учащихся на II ступени общего среднего образования. Уделено внимание итогам работы по созданию профессиональных стандартов в сфере образования.