Репозиторий БГПУ

Добро пожаловать в цифровой архив публикаций преподавателей и сотрудников Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.

Преподаватели и работники БГПУ могут разместить электронные копии своих материалов (статьи, книги и т.д.) в Репозитории БГПУ. Материалы размещены в Репозитории БГПУ для свободного использования. Допускается копировать, цитировать материалы исключительно в некоммерческих целях с обязательным указанием автора произведения и гиперссылки на Репозиторий БГПУ.

Международный стандартный серийный номер Репозитория БГПУ: ISSN 2518-7902.

Members of the staff of BSPU can submit electronic copies of their publications (articles, books, etc.) to the Repository of BSPU. The materials that are placed in the Repository are intended for free use. It is acceptable to copy, cite the materials only for non-commercial purposes with the obligatory indication of the author of the publication and the hyperlink to the Repository of BSPU.

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 5

Recent Submissions

  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    НЕКАДЫФІКАВАНЫЯ АД’ЕКТЫЎНЫЯ КАМПАЗІТЫ ПРЫ АПІСАННІ ЗНЕШНАСЦІ ЧАЛАВЕКА (НА МАТЭРЫЯЛЕ ПРОЗЫ МІКОЛЫ НІКАНОВІЧА)
    (БГПУ, 2025) Астапчык, Т. А.
    Артыкул прысвечаны даследаванню складаных аказіянальных прыметнікаў у прозе вядомага беларускага пісьменніка 20–30-х гг. ХХ стагоддзя Міколы Нікановіча. Складаныя ад’ектывы, створаныя празаікам для апісання знешнасці чалавека, структураваны ў межах лексіка-семантычнай групы “Саматызмы”. Выяўлена, што найбольш часта пісьменнік звяртаўся да семантыка-стылістычнага патэнцыялу аказіянальных прыметнікаў з мэтай даць нетрывіяльную, вычарпальную характарыстыку твару або вачам чалавека.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    ПИКТОГРАФИЧЕСКИЕ ЗНАКИ МАЙЯ – ЗАШИФРОВАННАЯ СИМВОЛИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА ИЛИ СИСТЕМА ПИСЬМА?
    (БГПУ, 2025) Артемьева, А. С.
    Статья посвящена дискуссии о природе письменности майя и революционному вкладу советского учёного Юрия Кнорозова в её дешифровку. Опровергая господствовавшую в середине XX века символическую теорию Эрика Томпсона, согласно которой иероглифы майя считались нефонетическими идеограммами, Кнорозов предложил иную модель. Он доказал, что письмо майя является словесно-слоговой системой, где знаки могут передавать как целые слова, так и слоги. На основе метода комбинаторного анализа текстов и сведений, сохранившихся в работах испанского монаха Диего де Ланды, Кнорозов разработал эффективный способ чтения любых текстов майя. Его открытие, сделанное в 1950-х годах, не только разрешило одну из сложнейших палеографических проблем, но и стало ярким примером того, как независимость мышления и опора на факты позволяют преодолеть устоявшиеся научные мифы и доказать, что неразрешимых проблем в науке не существует.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    РАЗВИТИЕ МЕТОДА ИНТЕРВАЛЬНОГО ПОВТОРЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
    (БГПУ, 2025) Андриевская, А. М.
    Статья посвящена анализу практического применения метода интервального повторения в контексте изучения английского языка. Рассматривается историческая эволюция метода: от фундаментального открытия кривой забывания Германом Эббингаузом до теоретического обоснования Пола Пимслера и практической реализации в системе карточек Себастьяна Лейтнера. Основное внимание уделено цифровой трансформации метода в виде компьютерных программ и мобильных приложений, таких как SuperMemo, Anki, Memrise и других.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    АНАЛИЗ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФОРТЕПИАНО В КИТАЕ
    (БГПУ, 2025) Инь Юэ; Перевышина, Н. Ю.
    В статье осуществляется сравнительный анализ учебно-методических пособий, которые используются для обучения детей игре на фортепиано в Китае: «60 упражнений для пианистов» Ш.Л. Ганона и «Фортепианные упражнения для пальцев» А. Шмидта. Приводится краткий анализ упражнений, направленных на развитие техники игры и постановку аппарата.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    ARABIC STUDENTS’ GRAMMATICAL INTERFERENCE IN ENGLISH WRITING: EXPERIMENTAL STUDY
    (БГПУ, 2025) Amur Al-Rashdi, M. H.
    This study investigates the influence of Omani Arabic on the students’ English writing performance. A total of 35 participants at the University of Technology and Applied Sciences, Oman were randomly selected and their final exam papers were analyzed for syntactic errors. The findings reveal 379 errors categorized under five main types: subject – verb agreement, omission of sentence parts, word order deviation, wrong sentence fragmentation, double use of specifiers or modifiers. The analysis indicates that multiple errors can be attributed to negative transfer from Arabic, where structural and syntactic rules differ from English.