Репозиторий БГПУ

Добро пожаловать в цифровой архив публикаций преподавателей и сотрудников Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.

Преподаватели и работники БГПУ могут разместить электронные копии своих материалов (статьи, книги и т.д.) в Репозитории БГПУ. Материалы размещены в Репозитории БГПУ для свободного использования. Допускается копировать, цитировать материалы исключительно в некоммерческих целях с обязательным указанием автора произведения и гиперссылки на Репозиторий БГПУ.

Международный стандартный серийный номер Репозитория БГПУ: ISSN 2518-7902.

Members of the staff of BSPU can submit electronic copies of their publications (articles, books, etc.) to the Repository of BSPU. The materials that are placed in the Repository are intended for free use. It is acceptable to copy, cite the materials only for non-commercial purposes with the obligatory indication of the author of the publication and the hyperlink to the Repository of BSPU.

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 5

Recent Submissions

  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    КОРПУС БЕЛАРУСКІХ ПСІХОЛАГА-ПЕДАГАГІЧНЫХ ТЭРМІНАЎ: ПРЫНЦЫПЫ СТВАРЭННЯ, СТРУКТУРНА-ЗМЕСТАВЫЯ АСАБЛІВАСЦІ
    (БГПУ, 2026) Осінцава, К. Ю.
    The article is devoted to a comprehensive analysis of the structure and peculiarities of the formation of the body of Belarusian psychological and pedagogical terminology, which currently comprises 12,606 units. The sources for the study are 24 terminological publications of various types, published over the last 100 years. The primary focus of the research is on the quantitative and qualitative characteristics of terms based on their structure. It has been revealed that, according to the number of structural-semantic components, the terminology system of psychology and pedagogy is represented by mono-lexemic and poly-lexemic designations. The lexical-grammatical classes of single-lexeme terms (substantives, adjectives, verbs, adverbs) are described in detail; among these, substantive terms are the most widespread, which is determined by the dominance of nominative and definitional functions, the realization of which is facilitated by the high degree of abstraction of substantives at the lexical and grammatical levels of the language system. The author highlights the problems of lexicographical fixation of complex multi-component designations. The research testifies to the complexity and dynamic nature of the development of the Belarusian psychological and pedagogical terminology system.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    СПЕЦИФИКА КВАЛИТАТИВНЫХ СУБСТАНТИВНЫХ НОМИНАЦИЙ В РУССКОМ И БЕЛОРУССКОМ ЯЗЫКАХ
    (БГПУ, 2026) Рябова, Т. Н.
    Статья посвящена рассмотрению квалитативных субстантивных номинаций. Проводится анализ и сравнительная характеристика непроизводных квалитативных субстантивов в русском и белорусском языках, раскрываются их первичные и вторичные значения.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД КАК ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ТУРИСТИЧЕСКОЙ ИНДУСТРИИ
    (БГПУ, 2026) Бутько, М. А.
    В статье обоснована необходимость обновления иноязычной подготовки будущих специалистов туристической индустрии в связи с целевыми ориентирами развития туризма и сервиса в Республике Беларусь и возрастанием требований к качеству профессиональной коммуникации в многоязычной среде. Раскрыта сущность коммуникативного подхода как лингводидактической основы, определяющей стратегию отбора содержания, методов и приемов обучения иностранному языку студентов специальности «Туризм и гостеприимство». Уточнена структура иноязычной профессионально ориентированной коммуникативной компетенции будущего менеджера туризма, представлена этапная стратегия ее формирования через типовые профессиональные коммуникативные ситуации, а также конкретизированы методические решения и критериальные процедуры оценивания результатов обучения.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ БЕЛОРУССКОГО МЕДИАТЕКСТА ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
    (БГПУ, 2026) Бессонова, Л. А.; Камлевич, Г. А.
    В статье рассматривается белорусский медиатекст как эффективное средство обучения русскому языку как иностранному; отмечается лингводидактический и воспитательный потенциал медийного текста: белорусский медиатекст может представлять познавательный, учебный и профессиональный интерес студентов разных специальностей, отражает социальные реалии и национально-культурную информацию, позволяет формировать коммуникативную, языковую и культурологическую компетенции, развивать познавательный интерес, критическое мышление, когнитивные способности обучающихся и их положительные личностные качества.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,