ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ: МЕТОДОЛОГИЯ, ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА : [72]

Logo
Образование лиц с особыми образовательными потребностями: методология, теория, практика [Электронный ресурс] : материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 6 окт. 2022 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: В. В. Хитрюк [и др.]. – Минск : БГПУ, 2022. – 350 с.
ISBN 978-985-29-0229-8.
В материалах сборника анализируются результаты научных исследований, раскрывающих теоретико-методологические аспекты развития образования детей и взрослых с особыми образовательными потребностями (далее – ООП); анализируется опыт реализации образовательного процесса с детьми и взрослыми с ООП в контексте принципа инклюзии в образовании; характеризуются проблемы межведомственного взаимодействия при реализации образовательного процесса с лицами с ООП; раскрываются актуальные вопросы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических работников в области образования детей и взрослых с ООП; описываются актуальные вопросы и проблемы работы с семьями, воспитывающими детей с ООП. Адресуется руководителям и педагогическим работникам учреждений специального, дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, реализующим образовательный процесс с лицами с ООП; представителям ресурсных центров по проблемам образования лиц с ООП; законным представителям детей с ООП; профессорско-преподавательскому составу учреждений высшего образования, осуществляющим подготовку педагогических работников; студентам; аспирантам и другим заинтересованным.

Просмотр
Подпишитесь на эту коллекцию, чтобы ежедневно получать уведомления по электронной почте о новых добавлениях RSS Feed RSS Feed RSS Feed
Ресурсы коллекции: с 41 по 60 из 72
< Назад   Дальше >
Дата выпускаНазваниеАвтор(ы)
2022УРОВНИ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ)Крюковская, Н. В.; Kryukovskaya, N.
2022ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ РЕСПУБЛИКИ ЮЖНАЯ ОСЕТИЯКрысов, А. В.; Krysov, A.
2022ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ И ИХ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИКривуть, М. Л.; Krivut, M.
2022ОКАЗАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ИНОЯЗЫЧНЫМ ДЕТЯМ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В ЧЕШСКОЙ РЕСПУБЛИКЕКривеня, О. П.; Забелич, Диана Николаевна; Krivenja, O.; Zabelich, D.
2022ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИКотышев, И. А.; Kotyshev, I.
2022ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К МОДЕЛИРОВАНИЮ СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯКоляда, О. П.; Могилевцева, И. Д.; Kaliada, A.; Mogilevtseva, I.
2022РАЗВИТИЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВ ДЕТЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯКлезович, О. В.; Klezovich, O.
2022ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА ИНКЛЮЗИИ В ОБРАЗОВАНИИКислякова, Юлия Николаевна; Kislyakova, Yu.
2022СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО СТАНОВЛЕНИЯ И РОСТАКиселева, Алеся Валерьевна; Даливеля, Ольга Вячеславовна; Шилович, Елена Анатольевна; Kisialiova, A.; Dalivelya, O.; Shilovich, E.
2022ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ИНКЛЮЗИВНЫХ ГРУПП УЧРЕЖДЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯКириленко, М. А.; Kirilenko, M.
2022ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСНОЙ ПРАКТИКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ МАГИСТРАТУРЫ ПО ПРОФИЛЮ «ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»Калмыкова, Е. А.; Kalmykova, E.
2022ПОТЕНЦИАЛ АНТРОПОНИМОВ-ПРОЗВИЩ ИЗ СКАЗОК ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПРОГРАММ ПО РАЗВИТИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИИвановская, О. Г.; Ivanovskaya, O.
2022КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ И ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕЗмушко, А. М.; Zmushko, A.
2022АПТЫМІЗАЦЫЯ ПРАЦЫ НАСТАЎНІКА-ДЭФЕКТОЛАГА З СЕМ’ЯМІ ДЗЯЦЕЙ ВА ЎМОВАХ ПУНКТА КАРЭКЦЫЙНА-ПЕДАГАГІЧНАЙ ДАПАМОГІ ДЗІЦЯЧАГА САДА–СЯРЭДНЯЙ ШКОЛЫЗахарэвіч, І. І.; Zakharevich, І.
2022ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИЗабелич, Диана Николаевна; Zabelich, D.
2022О СРЕДСТВАХ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДАЖмачинская, Наталья Леонидовна; Zhmachynskaya, N.
2022ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВДроздова, Наталия Валерьевна; Филипович, Инна Владимировна; Drozdova, N.; Filipovich, I.
2022ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИЗУАЛЬНЫХ СТИМУЛОВ В РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРАДоброгост, Т. А.; Dabrahost, T.
2022ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПОЛИТИКИ УНИВЕРСИТЕТА: ОПЫТ ФЕДЕРАЛЬНОГО РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯДенисова, О. А.; Леханова, О. Л.; Denisova, O.; Lekhanova, O.
2022НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯДаливеля, Ольга Вячеславовна; Dalivelya, O.
Ресурсы коллекции: с 41 по 60 из 72
< Назад   Дальше >