Репозиторий БГПУ: Институт инклюзивного образования

Новые ресурсы

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НА УРОКАХ «ЧЕЛОВЕК И МИР» В 1-2 КЛАССАХ

О специфике подготовки оборудования для занятий живописью в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации

Специфика планирования занятий по образовательной области “Игра” в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации

Принципы адаптации учебных материалов для обучающихся с особыми образовательными потребностями на основе информационно-коммуникационных технологий

О проекте содержания образовательной области “Предметная деятельность” учебной программы центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации

Педагогические условия формирования коммуникативных умений у воспитанников с интеллектуальной недостаточностью с учетом принципа инклюзии в образовании

Методика трудового обучения

Учебная программа по учебной дисциплине «Методика преподавания русского, белорусского языков, литературного чтения»

МОДЕРНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АЛГОРИТМ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА И ПЕДАГОГА СОЦИАЛЬНОГО С СЕМЬЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ОПФР

ИЗУЧЕНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРЕДМЕТЫ-ЗАМЕСИТЕЛИ В ИГРЕ СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

НАГЛЯДНО-ИГРОВЫЕ МАКЕТЫ КАК СРЕДСТВО УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА В ПРОЦЕССЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМЫ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НА УРОКАХ «ЧЕЛОВЕК И МИР»

ФОРМИРОВАНИЕ НЕВЕРБАЛЬНЫХ ПРЕДПОСЫЛОК ОВЛАДЕНИЯ СЧЁТНЫМИ ОПЕРАЦИЯМИ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ ДИСКАЛЬКУЛИИ У ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

ОБУЧЕНИЕ СЛУШАТЕЛЕЙ СИСТЕМЫ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИМЕНЕНИЮ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЗНАКОВОМУ МОДЕЛИРОВАНИЮ

КОРРЕКЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Институт инклюзивного образования : [6637]

Просмотр

Новые ресурсы

Институт инклюзивного образования : [6637]

Открыть

Коллекции этого раздела

Научные публикации института инклюзивного образования [2676]

Учебные издания института инклюзивного образования [3961]