ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Abstract

В статье рассматривается значимость моделирования как наглядно-практического метода обучения. Представлены виды моделей, а также требования и основные принципы моделирования. Показана целесообразность использования наглядного моделирования в обучении младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в логопедической практике в процессе изучения школьных предметов (на примере уроков «Человек и мир»).

The article discusses the importance of modeling as a visual and practical method of training. The types of models, as well as the requirements and basic principles of modeling are presented. The expediency of using visual modeling in teaching younger students with severe speech disorders in speech therapy practice, in the process of studying school subjects (on the example of the lessons "Man and the world") is shown.