| Дата выпуска | Название | Автор(ы) |
| 2000 | МОДЕЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ | Науменко, Оксана Анатольевна; Масюкова, Н. А. |
| 1999 | К ВОПРОСУ ВЫЯВЛЕНИЯ РЕЗЕРВОВ В СИСТЕМЕ КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОСНОВ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ | Науменко, Оксана Анатольевна |
| 1998 | ОСОБЕННОСТИ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОГО ЗАМЕЩЕНИЯ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ С ОНР | Науменко, Оксана Анатольевна |
| 1997 | К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С ОНР | Науменко, Оксана Анатольевна |
| 2021 | ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ПРЕПОДАВАНИИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУ УЧИТЕЛЕЙ-ДЕФЕКТОЛОГОВ | Науменко, Оксана Анатольевна; Хабарова, Светлана Петровна; Харитонова, Елена Александровна |
| 2019 | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРЕАТИВ-ТЕХНОЛОГИЙ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА | Киселева, Алеся Валерьевна; Коновалова, Ю. В. |
| 2021 | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛОВЕСНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА | Киселева, Алеся Валерьевна; Ерошевская, Алина Андреевна |
| 2011 | ДИАГНОСТИКА СОСТОЯНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | Киселева, Алеся Валерьевна |
| 2011 | КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ И РОДИТЕЛИ: АЛГОРИТМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ | Киселева, Алеся Валерьевна |
| 2011 | ЭСТЭТЫЧНАЯ ПЕДАГОГІКА БЕЛАРУСАЎ | Болбас, В. С.; Сычова, І.С. |
| 2025 | Ясный язык: методические требования к техническому оформлению текстов для обучающихся с особенностями психофизического развития | Павлович (Сороко), Екатерина Николаевна |
| 2005 | К ВОПРОСУ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА В ПРОЦЕССЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | Киселева, Алеся Валерьевна |
| 2021 | Современные тенденции в систематике интеллектуальной недостаточности | Веренич, Сергей Вячеславович |
| 2025 | Анализ понятия «Межкультурная коммуникация» в инклюзивном образовательном пространстве | Хорсун, Дарья Андреевна; Русакович, Ирина Кузьминична |
| 2018 | ФОРМИРОВАНИЕ ЗВУКО-СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ | Науменко, Оксана Анатольевна; Бегина, Н. Н. |
| 2019 | КРЕАТИВ-ТЕХНОЛОГИИ В РАСШИРЯЮЩЕМСЯ ИНКЛЮЗИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ | Киселева, Алеся Валерьевна; Кульбицкая, Анастасия Александровна |
| 2025 | Белорусские народные сказки как источник проблемных ситуаций | Сычева, Инна Сергеевна |
| 2024 | СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К КОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ | Чурило, Наталья Вячеславовна |
| 2025 | ОЦЕНКА ИНДЕКСА ИНКЛЮЗИИ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ | Строгая, Юлия Викторовна; Кутыш, Александр Збысловавич; Прайс, Д. |
| 2004 | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВКЛЮЧЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ | Таболина, Лариса Викторовна; Кудина, Н. И.; Куровская, Е. Л. |
