Дата выпуска | Название | Автор(ы) |
2009 | Диагностика и развитие навыков продуктивных видов деятельности у детей раннего возраста | Ишмуратова, Елена Михайловна |
2021 | Условия использования метода проектов в инклюзивном образовании | Науменко, Оксана Анатольевна |
2009 | Формирование целеполагания у детей раннего возраста на занятиях по изобразительной деятельности | Ишмуратова, Елена Михайловна |
2021 | Study of the parental assessment of the adaptation of first-graders with health limitations to the educational organization, considering the features of the urban environment | Hamanovich, Viktoriya; Гаманович, Виктория Эдуардовна; Zhuravleva, Zhanna; Pavlova, Anna; Mironova, Angelina |
2021 | Тифлокомментирование как средство замещения визуальной информации для лиц с нарушениями зрения | Гаманович, Виктория Эдуардовна; Беднова, Анна Андреевна |
2020 | Формирование умений самообслуживания у учащихся второго отделения вспомогательной школы | Сечковская, Лидия Григорьевна |
2018 | Готовность детей с РАС к образовательной инклюзии как одно из условий преодоления их социальной стигматизации | Брыкова, Александра Сергеевна; Айсина, Римма Михайловна; Нестерова, Альбина Александровна |
2018 | Готовность педагогов-психологов к осуществлению сопровождения обучающихся с особенностями психофизического развития в условиях инклюзивного образования | Брыкова, Александра Сергеевна |
2019 | Интегрированное обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра: SWOT-анализ | Брыкова, Александра Сергеевна; Айсина, Римма Михайловна |
2019 | Особенности социальных установок и представлений родителей нейротипичных детей о детях с расстройствами аутистического спектра | Брыкова, Александра Сергеевна |
2021 | Formation of the competencies of future teacher-speech therapists in the field of intercultural communication | Drozdova, Nina; Butko, Galina; Shashkina, Gulnara; Дроздова, Нина Викторовна |
2020 | Целостный подход к формированию интеллектуальной рефлексии у учащихся младшего школьного возраста в условиях инклюзивного обучения | Гаманович, Виктория Эдуардовна; Давыденко, В. Н. |
2020 | Диагностический аспект готовности родителей детей с общим недоразвитием речи к сотрудничеству с учителем-логопедом | Дроздова, Нина Викторовна; Гацко, П. А. |
2021 | Quality of life of a child with oral and maxillofacial pathology: certain problems in socialization | Баль, Наталия Николаевна; Agaeva, Viktoria; Butko, Galina |
2021 | Speech therapy aspect of improving the quality of education of schoolchildren in a capital megapolis | Баль, Наталия Николаевна; Vyatleva, Yuliia; Grigorenko, Natalia |
2021 | Осознанное родительство как основа ранней помощи детям с особыми образовательными потребностями | Филипович, Инна Владимировна; Казберович, Кристина Анатольевна |
2021 | Реализация права ребенка на сохранение своей индивидуальности в процедуре комплексного обследования | Филипович, Инна Владимировна |
2021 | Изучение предложно-падежных конструкций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | Ладейко, Виктория Дмитриевна |
2018 | Проблемы формирования мотивации учебной деятельности школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью | Таболина, Лариса Викторовна |
2021 | К вопросу об использовании проблемного обучения в подготовке будущих учителей-дефектологов | Киселева, Алеся Валерьевна; Шилович, Елена Анатольевна |