Педагогическая практика в удаленном режиме как современная тенденция образования

Abstract

В статье рассматривается проблема использования дистанционного обучения в высшем образовании студентов специальности «Логопедия» в ходе прохождения педагогической практики. Рассматривается результат формирования умений реализации коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими речевые нарушения и их родителями в удаленном режиме, что актуально в сложных эпидемиологических условиях. Представлен контент-анализ эссе-самоотчетов студентов по результатам педагогической практики.