Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/66775
Название: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ДОСТУПНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ГЛАЗАМИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: результаты эмпирического исследования (часть 2)
Другие названия: Ensuring the physical accessibility of the educational environment through the eyes of participants in the educational process: the results of an empirical study (part 2)
Авторы: Павлович, Екатерина Николаевна
Феклистова, Светлана Николаевна
Хитрюк, Вера Валерьевна
Ключевые слова: особые образовательные потребности
принцип инклюзии в образовании
образовательная среда
обучающиеся с особенностями психофизического развития
БГПУ
доступность образовательной среды
the principle of inclusion in education
children with special needs
educational environment
accessibility of the educational environment
special educational needs
Дата публикации: 2024
Библиографическое описание: Павлович, Е. Н. Обеспечение физической доступности образовательной среды глазами участников образовательного процесса: результаты эмпирического исследования (часть 2) / Е. Н. Павлович, С. Н. Феклистова, В. В. Хитрюк // Спецыяльная адукацыя. – 2024. – № 5. – С. 20–25.
Краткий осмотр (реферат): В статье представлены результаты национального исследования, посвящённого мониторингу физической доступности образовательной среды учреждений образования в контексте принципа инклюзии по следующим аспектам: организация пространства функциональных помещений; обеспечение с помощью средовых ресурсов необходимой обучающемуся функциональной позы и передвижения; организация процесса коммуникации; передача и получение информации; условия для осуществления процесса самообслуживания. Фокус внимания сосредоточен на соответствии ресурсов образовательной среды характеру особых индивидуальных образовательных потребностей обучающихся.
The article presents the results of a national study on monitoring the physical accessibility of the educational environment of educational institutions in the context of the principle of inclusion in the following aspects: organization of the space of functional premises; providing with the help of environmental resources the functional posture and movement necessary for the student; organization of the communication process; transmission and receipt of information; conditions for the implementation of the self-service process. The focus is on matching the resources of the educational environment to the nature of the special individual educational needs of students
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://elib.bspu.by/handle/doc/66775
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
obespechenie_fizicheskoj_dostupnosti_obrazovatelnoj_sredy_glazami.pdf1,22 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.