ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ДОСТУПНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ГЛАЗАМИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: результаты эмпирического исследования (часть 2)

Abstract

В статье представлены результаты национального исследования, посвящённого мониторингу физической доступности образовательной среды учреждений образования в контексте принципа инклюзии по следующим аспектам: организация пространства функциональных помещений; обеспечение с помощью средовых ресурсов необходимой обучающемуся функциональной позы и передвижения; организация процесса коммуникации; передача и получение информации; условия для осуществления процесса самообслуживания. Фокус внимания сосредоточен на соответствии ресурсов образовательной среды характеру особых индивидуальных образовательных потребностей обучающихся.

The article presents the results of a national study on monitoring the physical accessibility of the educational environment of educational institutions in the context of the principle of inclusion in the following aspects: organization of the space of functional premises; providing with the help of environmental resources the functional posture and movement necessary for the student; organization of the communication process; transmission and receipt of information; conditions for the implementation of the self-service process. The focus is on matching the resources of the educational environment to the nature of the special individual educational needs of students