Проблемы формирования мотивации учебной деятельности школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью

Abstract

Статья посвящена проблеме мотивации учебной деятельности у школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью. Излагаются теоретические основы мотивации как внутреннего условия активности субъекта деятельности. В статье приведена методика и результаты исследования мотивации учащихся VI-VIII классов с легкой интеллектуальной недостаточностью, даны рекомендации по созданию условий для усиления мотивационного компонента учебной деятельности.