Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/39780| Название: | Критерии и показатели дифференциации процесса оценивания учебно-познавательной деятельности младших школьников в условиях интегрированного и инклюзивного образования |
| Авторы: | Русских (Мусохранова), Анастасия Олеговна |
| Ключевые слова: | БГПУ статья оценивание интегрированное обучение и воспитание инклюзивное образование |
| Дата публикации: | 2018 |
| Издатель: | Мозырь: УО МГПУ |
| Серия/номер: | Дзіцячы сад – пачатковая школа : вопыт, пераемнасць, перспектывы : зборнік артыкулаў; |
| Краткий осмотр (реферат): | В статье представлены критерии и показатели обеспечивающих дифференциацию процесса оценивания учебно-познавательной деятельности младших школьников в условиях интегрированного обучения и воспитания и инклюзивного образования. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/39780 |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Русских - 40_статья_2018.pdf | 435,14 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.