ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЛЕГКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ В ПРОЦЕССЕ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования у младших школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью самооценки в процессе трудового обучения. Предлагаются методика изучения и рекомендации по коррекции ее развития у учащихся III–IV классов.

The article examines the problem of developing self-esteem in primary schoolchildren with mild intellectual disabilities in the process of labor training. It proposes a methodology for studying and recommendations for correcting its development in students of grades III–IV.