ОСОБЕННОСТИ ОВЛАДЕНИЯ АНТОНИМИЧЕСКИМ И СИНОНИМИЧЕСКИМ СЛОВАРЕМ ДЕТЬМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Abstract

В данной статье рассмотрены проявления типичных трудностей, возникающих при освоении антонимического и синонимического словаря у детей с общим недоразвитием речи, виды ошибок и обусловливающие их факторы. На основе обобщения данных различных исследований представлены ключевые направления коррекционно-развивающей работы по развитию словаря антонимов и синонимов у детей с общим недоразвитием речи дошкольного возраста.

This article examines the manifestations of typical difficulties that arise in mastering the antonym and synonym vocabulary of children with general speech underdevelopment, types of errors and the factors that determine them. Based on the generalization of data from various studies, the key areas of correctional and developmental work on the development of a vocabulary of antonyms and synonyms in children with general speech underdevelopment of preschool age are presented.