АКТИВИЗАЦИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ С УЧЕТОМ ОСОБЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Abstract

В статье рассматривается проблема активизации произвольного внимания в процессе учебной деятельности в младшем школьном возрасте. Рекомендованы дидактические игры и специальные упражнения с применением наглядных средств обучения, способствующие активизации произвольного внимания с учетом особых образовательных потребностей учащихся.

The article deals with the problem of activation of voluntary attention in the process of educational activity in primary school age. Didactic games and special exercises using visual learning tools are recommended to enhance voluntary attention, taking into account the special educational needs of students.