ОКАЗАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЯМ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Abstract

В статье рассматриваются вопросы педагогической поддержки детей с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования. Анализируются теоретические основы инклюзивного обучения, особенности проявления расстройств аутистического спектра у детей и современные педагогические подходы к их обучению. Рассматриваются методы адаптации образовательного процесса, включая индивидуализацию обучения, дифференциацию учебной деятельности, использование вспомогательных технологий и социально-эмоциональное обучение. Особое внимание уделяется вопросам междисциплинарного сотрудничества специалистов, а также необходимости повышения квалификации педагогов.

The article examines the issues of pedagogical support for children with autism spectrum disorders in the context of inclusive education. It analyzes the theoretical foundations of inclusive learning, the specific characteristics of autism spectrum disorders in children, and modern pedagogical approaches to their education. Methods for adapting the educational process are discussed, including individualized instruction, differentiated learning activities, the use of assistive technologies, and social-emotional learning. Special attention is paid to interdisciplinary collaboration among specialists and the need for ongoing professional development of teachers.