ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СТОЙКИХ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Abstract

В статье описываются особенности формирования письменной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи, анализируются причины возникновения дисграфии у данной категории учащихся, выявляются отличительные особенности обучения таких детей письму, перечисляются условия, необходимые для успешного и эффективного применения коррекционных мер в логопедической работе в инклюзивном пространстве школьного обучения.

This article describes the features of writing formation in younger schoolchildren with general speech underdevelopment, analyzes the causes of dysgraphy in this category of students, identifies the distinctive features of teaching such children to write, and lists the conditions necessary for the successful and effective application of corrective measures in speech therapy in the inclusive school environment.