ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

Abstract

В статье рассматриваются подходы к общепедагогической подготовке будущих учителей в контексте современных вызовов. Анализируется вклад зарубежных и отечественных ученых в проблему формирования экологической грамотности личности. Изучается состояние сформированности экологической грамотности у студентов БГПУ. Выделяются особенности экологической грамотности для студентов-педагогов как развитие их профессиональных и личностных компетенций в области экологии. Предлагаются возможности психолого-педагогических дисциплин в формировании экологической грамотности будущих учителей. Приводится пример внедрения экологической составляющей в содержание учебной дисциплины «Педагогика» по изучаемым разделам. Предлагаются новые формы учебной и воспитательной работы (экодиспуты, «часы экологических подсказок», экологические игры, экскурсии, экологические акции, фотовитрина, селфи-журнал, викторины, интеллектуальные игры, флэшмобы, экологический турнир и др.) по формированию экологической грамотности студентов в образовательном процессе университета.

The article discusses approaches to general pedagogical training of future teachers in the context of modern challenges. The contribution of foreign and domestic scientists to the problem of developing individual environmental literacy is analyzed. The state of development of environmental literacy among BSPU students is being studied. The features of environmental literacy for student teachers are highlighted as the development of their professional and personal competencies in the field of ecology. The possibilities of psychological and pedagogical disciplines in the formation of environmental literacy of future teachers are proposed. An example of the introduction of the environmental component into the content of the academic discipline “Pedagogy” in the sections studied is given. New forms of educational and educational work are proposed (environmental debates, “hours of environmental tips”, environmental games, excursions, environmental actions, photo showcase, selfie magazine, quizzes, intellectual games, flash mobs, environmental tournament, etc.) to develop students’ environmental literacy in educational university process.