ЭМПАТИЯ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КАЧЕСТВО БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ

Abstract

В статье рассматриваются актуальные проблемы подготовки будущих социальных работников в учреждениях высшего образования как важнейшей составляющей их профессиональной пригодности. Определено понятие и место эмпатии в структуре профессиональных и личностных качеств будущих социальных работников. Представлены и описаны результаты эмпирического исследования эмпатии в студенческом возрасте. Представлена динамика сформированности эмпатии у студентов первого и четвертого курсов. Обоснована актуальность формирования и развития эмпатии у будущих социальных работников в процессе обучения в учреждениях высшего образования при наличии специально созданных условий во время учебных занятий (лекционные, семинарские, практические, лабораторные), прохождения разных видов практик и внеаудиторной работы.

The article considers current problems of training future social workers in higher education institutions as the most important component of their professional suitability. The concept and place of empathy in the structure of professional and personal qualities of future social workers are defined. The results of an empirical study of empathy in student age are presented and described. The dynamics of empathy formation in first- and fourth-year students is presented. The relevance of the formation and development of empathy in future social workers in the process of training in higher education institutions is substantiated in the presence of specially created conditions during classes (lectures, seminars, practical, laboratory), passing different types of practices and extracurricular work.