НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ: ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Abstract

Статья посвящена актуальной проблеме нравственного воспитания студентов педагогических специальностей в процессе обучения. Представленные результаты констатирующего эксперимента, направленного на изучение исходного уровня нравственной воспитанности и характера деятельностной позиции студентов в процессе обучения, позволили выявить ряд противоречий, разрешение которых выступило в качестве ориентиров при разработке педагогической технологии. Раскрыта последовательность действий при построении технологии, представлены ее основные этапы, принципы, выступившие в качестве методологических оснований, педагогические условия нравственного воспитания студентов педагогических специальностей в процессе обучения; указаны составляющие технологической схемы, методы обучения и воспитания. Разработанная технология направлена на появление у студентов устойчивой потребности в нравственном совершенствовании, гуманистическом отношении к людям, к деятельности в результате присвоения нравственных ценностей.

The article is devoted to the urgent problem of moral education of students of pedagogical specialties in the learning process. The presented results of the ascertaining experiment aimed at studying the initial level of moral education and the nature of the students' activity position in the learning process allowed us to identify a number of contradictions, the resolution of which served as guidelines in the development of pedagogical technology. The sequence of actions in constructing the technology is disclosed, its main stages, principles that acted as methodological foundations, pedagogical conditions of moral education of students of pedagogical specialties in the learning process are presented; the components of the technological scheme, methods of training and education are indicated. The developed technology is aimed at the emergence of a stable need in students for moral improvement, a humanistic attitude towards people, to activity as a result of appropriation of moral values. The article is devoted to the problem of developing a technology for moral education of students.