Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/67427| Название: | О НЕКОТОРЫХ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВАХ ФОРМИРОВАНИЯ ЕДИНОГО ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА |
| Другие названия: | ABOUT SOME METHODOLOGICAL BASIS FOR THE FORMATION OF A UNITED INCLUSIVE EDUCATIONAL SPACE |
| Авторы: | Лобанова, Н. Н. |
| Ключевые слова: | издания БГПУ методологические основы теоретико-методологические подходы гуманистическая парадигма структурные компоненты инклюзивное образовательное пространство methodological foundations theoretical and methodological approaches humanistic paradigm structural components inclusive educational space |
| Дата публикации: | 2025 |
| Издатель: | БГПУ |
| Библиографическое описание: | Лобанова, Н. Н. О некоторых методологических основах формирования единого инклюзивного образовательного пространства / Н. Н. Лобанова // Педагогическая наука и образование: сохраняя прошлое – создаем будущее : материалы Междунар. науч.-практ. форума, посвящ. 110-летию БГПУ, Минск, 21 нояб. 2024 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; под ред. А. И. Жука. – Минск, 2025. – С. 304–307. |
| Краткий осмотр (реферат): | В статье рассматриваются некоторые теоретико-методологические основы формирования единого инклюзивного образовательного пространства в учреждениях образования разных типов. Одним из приоритетных методологических подходов инклюзивного образования признаётся гуманистический подход. Через призму гуманистической парадигмы образования лиц с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь охарактеризованы основные структурные составляющие инклюзивного образовательного пространства: цели, функции, ценности, принципы. The article discusses some theoretical and methodological foundations for the formation of a single inclusive educational space in educational institutions of various types. The humanistic approach is recognized as one of the priority methodological approaches to inclusive education. Through the prism of the humanistic paradigm of education for persons with special needs of psychophysical development in the Republic of Belarus, the main structural components of the inclusive educational space are characterized: goals, functions, values, principles. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/67427 |
| Располагается в коллекциях: | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: СОХРАНЯЯ ПРОШЛОЕ – СОЗДАЕМ БУДУЩЕЕ |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| peedagogicheskaya_nauka_i_obrazovanie_2024_0304-0307.pdf | 1,17 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.