ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ - БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СФЕРЫ

Abstract

Становление информационного общества, обеспечивающего распространение и использование информации и знаний для поступательного и прогрессивного развития, рассматривается как приоритетная государственная задача. Подготовка педагога к профессиональной деятельности в условиях цифровизации обусловливает необходимость и высокую востребованность формирования гуманистически ориентированного информационного мировоззрения, владения навыками работы с информацией и информационными технологиями, обеспечения общественной и личной информационной безопасности, соблюдения этических принципов и норм в информационной деятельности. В этой связи в статье представлены результаты эмпирического исследования уровня сформированности информационной культуры будущих социальных педагогов и педагогов-психологов.

The formation of an information society that ensures the dissemination and use of information and knowledge for progressive and progressive development is considered a priority state task. The teacher's preparation for professional activity in the conditions of digitalization determines the need and high demand for the formation of a humanistically oriented information worldview, mastery of information and information technology skills, ensuring public and personal information security, compliance with ethical principles and norms in information activities. In this regard, the article presents the results of an empirical study of the level of formation of the development of information culture of future social educators and educational psychologists.