ЭФФЕКТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ ТЕКСТЫ ДЛЯ СЕТЕВОГО ПОКОЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Abstract

В статье рассматриваются сложности современного сетевого общества. Актуализируются вопросы внедрения в образовательный процесс новых инновационных подходов при подготовке учебных текстов для работы с современными обучающимися. Отмечается, что при подготовке учебных текстов (пособий) важно учитывать особенности читабельности текстов (соответствие текста возрастным особенностям обучающихся); использовать технологии квантования учебных текстов; особенности когнитивной психологии (модульный, символьный и фрактально-резонансный подходы); теорию двойного кодирования; психолингвистические характеристики текста. Представлено учебное пособие, в котором используется квантованный учебный текст, сопровождаемый визуализацией, диагностико-квалиметрическим инструментарием, тестами контроля знаний. Установлено, что разработанное и внедренное в практику работы учебное пособие позволяет улучшить усвоение учебного материала, активизировать познавательную активность обучающихся, что сказывается на непосредственном влиянии на успешность академических достижений студентов.

The article has examined the complexities of the modern network society. The issues of introducing new innovative approaches into the educational process in the preparation of educational texts for working with modern students are being updated. It has noted that when preparing educational texts (manuals), it is important to take into account the readability of texts (correspondence of the text to the age characteristics of students); use technologies for quantizing educational texts, features of cognitive psychology (modular, symbolic and fractal resonance approaches); dual coding theory; psycholinguistic characteristics of the text. A textbook has presented that uses quantized educational text, accompanied by visualization, diagnostic and qualimetric tools, and knowledge control tests. It has been established that the textbook developed and implemented into practice makes it possible to improve the assimilation of educational material, intensify the cognitive activity of students, which has a direct impact on the success of students’ academic achievements.