1. Репозиторий БГПУ
  2. СБОРНИКИ НАУЧНЫХ ТРУДОВ
  3. 2025
  4. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: СОХРАНЯЯ ПРОШЛОЕ – СОЗДАЕМ БУДУЩЕЕ
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/67366
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorДавыдовская, Д. М.-
dc.date.accessioned2025-10-07T13:18:25Z-
dc.date.available2025-10-07T13:18:25Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationДавыдовская, Д. М. Результаты изучения актуального состояния особенностей смыслового восприятия и понимания сказок детьми с нарушением слуха раннего возраста / Д. М. Давыдовская // Педагогическая наука и образование: сохраняя прошлое – создаем будущее : материалы Междунар. науч.-практ. форума, посвящ. 110-летию БГПУ, Минск, 21 нояб. 2024 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; под ред. А. И. Жука. – Минск, 2025. – С. 143–146.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/67366-
dc.description.abstractВ статье представлены результаты экспериментального исследования, направленного на выявление особых образовательных потребностей детей с нарушением слуха раннего возраста в процессе овладения содержанием сказок. Описаны возникающие затруднения при смысловом восприятии и понимании (содержания) сказок детьми с нарушением слуха раннего возраста. Выделены и охарактеризованы особые образовательные потребности детей данной категории в овладении содержанием сказки.ru_RU
dc.description.abstractThe article presents the results of an experimental study aimed at identifying special education in children with early hearing impairment in the process of mastering fairy tales. The difficulties that arose in the semantic perception and observation (content) of fairy tales of children with early hearing impairment are described. The overly educational producers of this category in the possession of additional fairy tales are identified and characterized.en
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectнарушение слухаru_RU
dc.subjectранний возрастru_RU
dc.subjectсмысловое восприятиеru_RU
dc.subjectособые образовательные потребностиru_RU
dc.subjectслухоречевое развитиеru_RU
dc.subjecthearing impairmenten
dc.subjectearly ageen
dc.subjectsemantic perceptionen
dc.subjecterroneous educational masteren
dc.subjectauditory-speech developmenten
dc.titleРЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ АКТУАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СМЫСЛОВОГО ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ СКАЗОК ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА РАННЕГО ВОЗРАСТАru_RU
dc.title.alternativeRESULTS OF STUDYING THE CURRENT STATE OF THE FEATURES OF MEANING PERCEPTION AND UNDERSTANDING OF FAIRY TALES BY CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT OF AN EARLY AGEen
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: СОХРАНЯЯ ПРОШЛОЕ – СОЗДАЕМ БУДУЩЕЕ

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
peedagogicheskaya_nauka_i_obrazovanie_2024_0143-0146.pdf1,17 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.