Формирование познавательной деятельности у учащихся с интеллектуальной недостаточностью посредством игровой деятельности

Abstract

Дипломная работа актуализирует проблему формирования познавательной деятельности у учащихся с интеллектуальной недостаточностью посредством игровой деятельности. В теоретической главе раскрыта сущность понятия «игровая деятельность», рассмотрены особенности познавательной и игровой деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью. В практической главе представлен разработанный комплекс игр по формированию познавательной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью, эффективность которого подтверждена в ходе опытно-экспериментальной работы, проведенной на базе ГУО «Горочичская средняя школа Калинковичского района».