Репозиторий БГПУ: 2024

СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ» НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

АУТИЗМ – УНИКАЛЬНОСТЬ, А НЕ БОЛЕЗНЬ

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ПАЗЛ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ: О НЕГАТИВНОМ И ПОЗИТИВНОМ ВЛИЯНИИ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА

КОМПЛЕКСНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНО-КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СПОРТСМЕНОВ-БИАТЛОНИСТОВ

ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ АППАРАТА ВНЕШНЕГО ДЫХАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ С КИФОТИЧЕСКИМИ ДЕФОРМАЦИЯМИ ПОЗВОНОЧНОГО СТОЛБА

ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ МОТИВЫ В КОНТЕКСТЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ ОБУЧЕНИЯ: ОПЫТ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

КУЛЬТУРНЫЙ И ПОЛИТИЧЕСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТ СТУДЕНТОВ: ИЗ ОПЫТА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

ХАРАКТЕРИСТИКИ ТОЛЕРАНТНОСТИ БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ

РАЗВИТИЕ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С РОДНЫМ ГОРОДОМ

УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДИЗАЙН-ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ ОТ 5 ДО 6 ЛЕТ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОГНИТИВНОГО КОМПОНЕНТА КУЛЬТУРЫ РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СПОСОБАМ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ

РОЛЬ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ИНТЕРКУЛЬТУРНОЙ ВОСПИТАННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5–9 КЛАССОВ НА УРОКАХ ИСКУССТВА

ТВОРЧЕСТВО КАК СПОСОБ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛЮДЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (НА ПРИМЕРЕ СОТРУДНИЧЕСТВА МАСТЕРСКИХ «ЗДОЛЬНЫЯ» И ВОЛОНТЕРСКОГО КЛУБА «РАДУГА»)

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВИЗУАЛИЗАЦИИ И КОЛОРИЗАЦИИ, КАК ИНСТРУМЕНТ МОТИВАЦИИ К МУЗЫКАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОБРАЗНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛНЕНИЯ ЛИРИЧЕСКИХ ПЕСЕН НА УРОКАХ МУЗЫКИ В ШКОЛЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ ИНТЕРНЕТ-АДДИКЦИИ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ

ФОРМИРОВАНИЕ У ПОДРОСТКОВ КОНСТРУКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ: СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

2024 : [314]

Просмотр