Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/56150| Название: | ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ВОСПИТАННИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ |
| Авторы: | Лемех (Винникова), Елена Анатольевна |
| Ключевые слова: | БГПУ тяжелые множественные нарушения дошкольное образование качество образования центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации |
| Дата публикации: | 2022 |
| Библиографическое описание: | Лемех, Е.А. Теоретико-методологические основы оценки качества образования воспитанников с тяжелыми множественными нарушениями / Е. А. Лемех // Адукацыя і выхаванне. - 2022. - № 2. - С. 19-28 |
| Краткий осмотр (реферат): | В статье описаны теоретико-методологические основы оценки качества дошкольного образования в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации на философском, общенаучном и конкретно-научном уровнях. Каждый уровень характеризуется подходами и принципами, через которые он реализуется. Проводится обоснование их использования при построении системы оценки качества образования лиц с тяжелыми множественными нарушениями. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/56150 |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| теоретко-мктод.pdf | теоретико-методол. | 1,71 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.