Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/56150Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лемех (Винникова), Елена Анатольевна | - |
| dc.date.accessioned | 2022-09-26T07:28:36Z | - |
| dc.date.available | 2022-09-26T07:28:36Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.citation | Лемех, Е.А. Теоретико-методологические основы оценки качества образования воспитанников с тяжелыми множественными нарушениями / Е. А. Лемех // Адукацыя і выхаванне. - 2022. - № 2. - С. 19-28 | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/56150 | - |
| dc.description.abstract | В статье описаны теоретико-методологические основы оценки качества дошкольного образования в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации на философском, общенаучном и конкретно-научном уровнях. Каждый уровень характеризуется подходами и принципами, через которые он реализуется. Проводится обоснование их использования при построении системы оценки качества образования лиц с тяжелыми множественными нарушениями. | ru_RU |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | тяжелые множественные нарушения | ru_RU |
| dc.subject | дошкольное образование | ru_RU |
| dc.subject | качество образования | ru_RU |
| dc.subject | центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации | ru_RU |
| dc.title | ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ВОСПИТАННИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| теоретко-мктод.pdf | теоретико-методол. | 1,71 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.