Специфические особенности обучения учащихся с интеллектуальной недостаточностью в условиях совместного обучения (на примере уроков по математике)

Abstract

В презентации демонстрируются специфические особенности обучения математике учащихся с легкой интеллектуальной недостаточностью в условиях совместного (интегрированного) обучения на I ступени общего среднего образования. Раскрываются сильные стороны учащихся с легкой интеллектуальной недостаточностью, на которые учитель начальных классов может сделать акцент при совместном обучении, показывается коррекционный потенциал уроков математики, приводятся примеры адаптации математических заданий.