Поликультурное воспитание детей средствами этнопедагогики

Abstract

Рассмотрены проблемы этнической идентификации и поликультурного воспитания личности средствами этнопедагогики в условиях глобализации. Проанализированы цель поликультурного воспитания; его функции (культурологическая, образовательно-развивающая, гуманитарно-воспитательная, коммуникативно-интеграционная); основные задачи; принципы (полилингвизма, диалога культур, аксиологизации, культуросообразности); компоненты (когнитивный: освоение образцов и ценностей национальной и мировой культуры, аксиологический: формирование отношений школьников к межкультурной коммуникации, операционно-деятельностный: активное взаимодействие с представителями различных культур; пути реализации: учебный процесс, внеклассная воспитательная работа, работа с родителями; основные средства этнопедагогики: пословицы, загадки, скороговорки, сказки, народная кулинария, ремёсла и т.п.