Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/46751
Название: СООТНОШЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ВЕДУЩЕЙ РЕПРЕЗЕНТАТИВНОЙ СИСТЕМЫ У СТУДЕНТОВ
Авторы: Лобанов, Александр Павлович
Лобанов, Евгений Александрович
Ключевые слова: издания БГПУ
когнитивная психология
студенты
интеллект
репрезентативная система
Дата публикации: 2006
Издатель: Министерстно образования Республики Беларусь; Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
Серия/номер: КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ;сб. ст.- С. 60-63
Краткий осмотр (реферат): В настоящее время нет общепринятого определения понятия «эмоциональный интеллект» (Emotion quotient). Термин «эмоциональный интеллект» (EIQ) и его базовая модель впервые были предложены П. Сэловеем и Д. Мэйером. Базовая модель включает пять компонентов: знание об эмоциях управление эмоциями, распознавание эмоций, умение мотивировать себя и совладание с социальными отношениями. Более полную структуру эмоционального интеллекта предлагает Д. Гоулмен. Согласно этой концепции, коэффициент эмоционального интеллекта определяется как суммарный показатель следующих способностей: самоосознанности, самомотивированности, устойчивости к фрустрации, контроля над импульсами, регуляции настроения, эмпатии и оптимизма
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://elib.bspu.by/handle/doc/46751
Располагается в коллекциях:Научные публикации факультета социально-педагогических технологий

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Соотношение1.pdf481,56 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.