1. Репозиторий БГПУ
  2. ФАКУЛЬТЕТЫ. ИНСТИТУТЫ
  3. Институт инклюзивного образования
  4. Научные публикации института инклюзивного образования
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/29182
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorКижло, Инга Владиславовна-
dc.date.accessioned2017-12-16T18:58:48Z-
dc.date.available2017-12-16T18:58:48Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/29182-
dc.description.abstractВ статье рассматривается значение логоритмических занятий в формировании просодической стороны речи учащихся с тяжелыми нарушениями речи. Приводится анализ психолингвистической, психологической и педагогической литературы по проблеме. Обоснована актуальность изучения и необходимостьформирования просодической стороны речи на логоритмических занятияхru_RU
dc.publisherМинск: БГПУru_RU
dc.relation.ispartofseriesОбразование и наука в Беларуси: актуальные проблемы и перспективы развития в XXI веке: сб. науч. ст.;-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectстатьяru_RU
dc.subjectпросодическа сторона речиru_RU
dc.subjectдети с тяжелыми нарушениями речиru_RU
dc.subjectкоммуникативная компетенцияru_RU
dc.subjectлогопедическая ритмикаru_RU
dc.titleЛогоритмические занятия как средство коррекции просодики у детей с тяжелыми нарушениями речиru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Кижло - 15_статья_2011.pdf454,34 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.