Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/25221| Название: | Нейропсихологический подход к анализу трудностей обучения |
| Авторы: | Чурило, Наталья Вячеславовна |
| Ключевые слова: | БГПУ трудности в обучении нейропсихологический подход нейропсихологическая диагностика нейропсихологическая коррекция высшие психические функции |
| Дата публикации: | 2017 |
| Издатель: | Саранск: Мордов. ГПИ |
| Серия/номер: | Интеграция науки и образования в XXI веке: психология, педагогика, дефектология: материалы II Всероссийской с международным участием научно-практической конференции;Саранск, 01 декабря 2016 года.- С. 466-471. |
| Краткий осмотр (реферат): | Статья посвящена анализу возможностей использования нейропсихологического подхода для диагностики и коррекции трудностей в обучении. Нейропсихологическая диагностика позволяет не просто констатировать слабость той или иной психической функции, а определить, какой структурно-функциональный компонент мозга страдает первично и приводит к недоразвитию данной высшей психической функции в целом, а затем, на этой основе, строить индивидуально-ориентированную стратегию и тактику коррекционно-развивающей работы. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/25221 |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Чурило - статья_46_2017.pdf | 227,81 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.