Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/25221Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Чурило, Наталья Вячеславовна | - |
| dc.date.accessioned | 2017-06-11T10:23:35Z | - |
| dc.date.available | 2017-06-11T10:23:35Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/25221 | - |
| dc.description.abstract | Статья посвящена анализу возможностей использования нейропсихологического подхода для диагностики и коррекции трудностей в обучении. Нейропсихологическая диагностика позволяет не просто констатировать слабость той или иной психической функции, а определить, какой структурно-функциональный компонент мозга страдает первично и приводит к недоразвитию данной высшей психической функции в целом, а затем, на этой основе, строить индивидуально-ориентированную стратегию и тактику коррекционно-развивающей работы. | ru_RU |
| dc.publisher | Саранск: Мордов. ГПИ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Интеграция науки и образования в XXI веке: психология, педагогика, дефектология: материалы II Всероссийской с международным участием научно-практической конференции; | - |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | трудности в обучении | ru_RU |
| dc.subject | нейропсихологический подход | ru_RU |
| dc.subject | нейропсихологическая диагностика | ru_RU |
| dc.subject | нейропсихологическая коррекция | ru_RU |
| dc.subject | высшие психические функции | ru_RU |
| dc.title | Нейропсихологический подход к анализу трудностей обучения | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Чурило - статья_46_2017.pdf | 227,81 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.