Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/18181
Название: | Дифференцированный подход к преодолению аграмматизма у учащихся с тяжелыми нарушениями речи |
Авторы: | Баль, Наталия Николаевна |
Ключевые слова: | БГПУ тяжелые нарушения речи общее недоразвитие речи моторная алалия дизартрия аграмматизм экспрессивный аграмматизм дифференцированный подход методика дифференцированного логопедического воздействия логопедические занятия |
Дата публикации: | 2016 |
Издатель: | Минск: БГПУ |
Библиографическое описание: | Баль, Н. Н. Дифференцированный подход к преодолению аграмматизма у учащихся с тяжелыми нарушениями речи / Н. Н. Баль // Учен. зап. фак. спец. образования : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; науч. ред. С. Е. Гайдукевич [и др.]. - Мн., 2016. – С. 245–256. |
Серия/номер: | Ученые записки факультета специального образования: сб. научных статей; |
Краткий осмотр (реферат): | В статье представлены результаты сравнительного изучения особенностей построения и грамматического оформления предложений нормально говорящими детьми и учащимися с различными речевыми нарушениями на разных этапах начального обучения. Описываются общие и специфические характеристики проявление экспрессивного аграмматизма в устных высказываниях младших школьников с моторной алалией; неосложненным вариантом общего недоразвития речи; дизартрией, осложненной общим недоразвитием речи. Характеризуется методика дифференцированного логопедического воздействия про преодолению экспрессивного аграмматизма у учащихся с разными вариантами общего недоразвития речи |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/18181 |
Располагается в коллекциях: | Научные публикации института инклюзивного образования |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
Баль - статья_42_2016.pdf | 6,02 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.