Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/16294| Название: | Профессиональные компетенции педагога инклюзивного образования как психолого-педагогическая проблема |
| Авторы: | Горонина, Татьяна Петровна |
| Ключевые слова: | компетентностный подход переподготовка специалистов дети с нарушениями развития анкетирование факторы определяющие качество инклюзивного образования социокультурная технология издания БГПУ кафедра педагогики и психологии непрерывного образования |
| Дата публикации: | 2016 |
| Издатель: | БГПУ |
| Серия/номер: | Инклюзивные процессы в образовании: Материалы Международной конференции., г. Минск, 27-28 окт. 2016 г. / Министерство образования Республики Беларусь ; редкол. А.М. Змушко [и др.]. – Минск ; БГПУ, 2016. – 408 с.; |
| Краткий осмотр (реферат): | В русле компетентностного подхода, на основе разработанной автором анкеты, рассматриваются результаты изучения готовности педагогов к реализации инклюзивного образования детей с нарушениями развития. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/16294 |
| Располагается в коллекциях: | Научные публикации института повышения квалификации и переподготовки |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Профессиональные компетенции педагога инклюзивного образования как психолого-педагогическая проблема (1).pdf | 354,42 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.