ВЫРЕЗАНИЕ ИЗ БУМАГИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНОЙ КООРДИНАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ

Abstract

В статье рассматривается формирование зрительно-моторной координации у обучающихся с нарушениями зрения младшего школьного возраста средствами вырезания из бумаги. Показаны возможности данного вида практики в решении значимых задач согласования деятельности зрительного и мышечно- двигательного анализаторов. Уточнены основные действия в составе умений зрительно-моторной координации, предложены упражнения, обеспечивающие их формирование и применение в процессе работы с ножницами на учебных занятиях и в повседневной жизнедеятельности.

The article examines the development of visual-motor coordination in primary school-age students with visual impairments by means of paper cutting. The possibilities of this type of practice in solving significant problems of coordinating the activities of the visual and muscular-motor analyzers are shown. The main actions in the composition of visual-motor coordination skills are specified, exercises are proposed that ensure their development and application in the process of working with scissors in classes and in everyday life.