КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ДИЗОРФОГРАФИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ВТОРОГО КЛАССА С ПОМОЩЬЮ СТИХОВ И СКАЗОК

Abstract

В статье рассматривается и анализируется коррекционная работа по преодолению у обучающихся второго класса, дизорфографии. Средством коррекции в исследовании выступает – творчество: сказки и стихи, соответствующие уровню возможностей ученика и его интересов. Анализ возможностей проводиться с использованием 3 диагностических методик. Умение заинтересовать обучающегося и создать благоприятный климат, одна из главных задач, для увеличения динамики коррекционной деятельности на логопедическом занятии.

The article examines and analyzes correctional work to overcome dysorphography in second grade students. The means of correction in the study is creativity: fairy tales and poems corresponding to the level of the student's abilities and interests. The analysis of possibilities is carried out using 3 diagnostic techniques. The ability to interest students and create a favorable climate is one of the main tasks to increase the dynamics of correctional activities in speech therapy classes.