ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ: СОСТОЯНИЕ, КОМПОНЕНТЫ, ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

Наблюдая за поведением детей в природе и их привычками, можно сделать вывод, что в настоящее время остро стоит вопрос о формировании экологически грамотного населения. Способы разрешения многих экологических проблем напрямую зависят от поведения человека и решений, которые он принимает. Именно по этой причине, образование включено в цели устойчивого развития. В статье рассматривается проблема формирования экологической грамотности у школьников. В образовании осуществляется поиск различных технологий, чтобы повысить качество процесса формирования экологической грамотности. Цель исследования: раскрыть понятие экологической грамотности и предложить технологии по ее улучшению.

Observing the behavior of children in nature and their habits, it can be concluded that at present the issue of forming an environmentally literate population is acute. The ways to solve many environmental problems directly depend on human behavior and the decisions that he makes. It is for this reason that education is included in the Sustainable Development Goals. The article deals with the problem of the formation of environmental literacy among schoolchildren. Various technologies are being sought in education to improve the quality of the environmental literacy process. The purpose of the study is to reveal the concept of environmental literacy and propose technologies to improve it.