ВЫКАРЫСТАННЕ АПАВЯДАННЯЎ СА ЗБОРНІКА МІХАСЯ ЛЫНЬКОВА “АСТАП” ДЛЯ ФАРМІРАВАННЯ ГРАМАДЗЯНСКАСЦІ І ПАТРЫЯТЫЗМУ ВУЧНЯЎ

Abstract

У артыкуле разглядаецца выкарыстанне на ўроках беларускай літаратуры ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі апавяданняў са зборніка “Астап” Міхася Лынькова для фарміравання грамадзянскасці і патрыятызму вучняў. Актуалізуецца праблема выяўлення ўчынка літаратурнага героя. Мэта аўтара даследавання – вызначыць учынкі дзяцей у апавяданнях пісьменніка, якія ілюструюць грамадзянска-патрыятычную пазіцыю, надзённую як для часу стварэння “малой прозы”, так і для XXI ст. Каштоўнасць атрыманых вынікаў заключаецца ў тым, што ў параўнанні з тэматычна блізкімі публікацыямі літаратуразнаўцаў дэталёва разглядаюцца ўказаныя ўчынкі, якія кваліфікуюцца і намінуюцца. Артыкул адрасуецца выкладчыкам філалагічнага профілю, настаўнікам беларускай мовы і літаратуры, студэнтам філалагічных і педагагічных спецыяльнасцей ВНУ і іншым зацікаўленым асобам.

The article discusses the use of stories from the collection in the lessons of Belarusian literature in institutions of general secondary education “Ostap” by Mikhail Lynkov for the formation of citizenship and patriotism of students. The problem of identifying the act of a literary hero is being actualized. The purpose of the author of the study is to determine the actions of children in the writer's stories illustrating the civil-patriotic position, which is essential both for the time of the creation of “small prose” and for the XXI century. The value of the results obtained lies in the fact that, compared with thematically similar publications of literary critics, these actions are considered in detail, which are qualified and nominated. The article is addressed to teachers of the philological profile, teachers of the Belarusian language and literature, students of philological and pedagogical specialties of universities and other interested persons.