ПРЕДСТАВЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССОВ И СТУДЕНТОВ-ПЕДАГОГОВ О ТРУДНОСТЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ

Abstract

В статье рассматривается проблема психолого-педагогических трудностей, возникающей в профессиональной деятельности педагога. Представлены результаты эмпирического исследования представлений учащихся педагогических классов и студентов - будущих педагогов о возможных трудностях, возникающих в педагогической профессии. Учащиеся педагогических классов в большей степени прогнозируют трудности методического характера в профессиональной деятельности. В отличии от учащихся, студенты - будущие педагоги чаще всего опасаются трудностей, связанных с психологической некомпетентностью. Соответственно, профессиональная подготовка, как учащихся педагогических классов, так и студентов-педагогов должна включать обучение их современным методикам распознавания и преодоления таких трудностей.

The article examines the problem of psychological and pedagogical difficulties arising in the professional activity of a teacher. The results of an empirical study of the ideas of students of pedagogical classes and students-future teachers about possible difficulties arising in the pedagogical profession are presented. Students of pedagogical classes to a greater extent predict difficulties of a methodological nature in professional activity. Unlike students, students-future teachers most often fear difficulties associated with psychological incompetence. Accordingly, the professional training of both students of pedagogical classes and student teachers should include teaching them modern methods of recognizing and overcoming such difficulties.