ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Abstract

В данной статье авторы обосновывают возможности непрерывного педагогического образования, осуществляемого через профессиональную переподготовку, инновационную и экспериментальную деятельность, для педагога, формирующего у учащихся мотивацию к выбору педагогической профессии посредством волонтерской и туристско-экскурсионной деятельности краеведческой направленности. По мнению авторов, такая форма проведения педагогических проб, как участие в деятельности школьного волонтерского туристско-экскурсионного объединения, расширяет сферу общения учащихся профильного педагогического класса, развивает навыки социального взаимодействия, формирует широкий спектр познавательных интересов и практический опыт в различных сферах деятельности, ориентированный на выбор педагогического профиля обучения и успешное профессиональное самоопределение.

In this article, the authors substantiate the possibilities of continuous pedagogical education, implemented through professional retraining, innovative and experimental activities, for the development of professional competencies in organizing volunteer tourism and excursion activities with a local history focus. According to the authors, this form of conducting pedagogical trials for students of specialized pedagogical classes expands their sphere of communication, enhances social interaction skills, and fosters a wide range of cognitive interests and practical experience in various fields of activity. This approach is aimed at guiding students in choosing a pedagogical education profile and achieving successful professional self-determination.