РАЗВИТИЕ АКАДЕМИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ И ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ

Abstract

Раскрываются особенности практико-ориентированных заданий в практике вуза, возможности их использования для развития академических навыков и творческих способностей студентов. Определены критерии оценки креативности в процессе обучения, представлены результаты экспериментальной работы. Использование практико-ориентированных заданий по данной методике не только стимулирует интерес к предмету, но и позволяет частично устранить неуверенность в применении имеющихся знаний, повысить готовность к творческому решению реальных профессиональных задач. The features of practically-oriented assignments in the practice of the university, the possibility to use them academic skills and creativity ofstudents. The criteria ofevaluation ofcreativity in the learning process is defined, the results ofexperimental work are available. Using practice-oriented assignments on this method does not only stimulate an interest to the subject, but can partially eliminate helplessness in the application ofexisting knowledge, increase readiness for creative solutions to real- world professional tasks.