ОПЫТ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА КАК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

Abstract

В условиях инновационного развития нашего общества образование является главным субъектом преобразования социума и порождения новых форм общественной жизни. Отсюда возрастают требования к педагогу как агенту изменений в обществе и образовании, его лич ностным качествам и профессиональной компетентности. Системообразующим компонентом в культуре педагога является опыт творческой деятельности, который позволяет эффективно действовать в ситуациях неопределённости. In the context of innovative development of our society, education is the main subject of transformation of society and generation of new forms of public life. Hence, the requirements for the teacher as an agent of change in society and education, his personal qualities and professional competence increase. The system-forming component in the culture of the teacher is the experience of creative activity, which allows for effective action in situations of uncertainty.