THE GUIDED REINVENTION IN THE TEACHING OF LINEAR ALGEBRA

Abstract

The paper describes how “the guided reinvention” (a technique introduced by G. Freudenthal and close to the genetic approach) can be applied in the teaching of linear algebra. The principles of constructing the course, the sequence of the study, as well as the design of the process of the teaching of linear dependence are considered.

В статье описывается, как «направленное переосмысление» (прием, введенный Г. Фрейденталем и близкий к генетическому подходу) может быть применено в преподавании линейной алгебры. Рассматриваются принципы построения курса, последовательность изучения, а также проектирование процесса обучения линейной зависимости.