1. Репозиторий БГПУ
  2. СБОРНИКИ НАУЧНЫХ ТРУДОВ
  3. 2024

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ПЕРСПЕКТИВЫ : [92]

Logo
Физико-математическое образование: традиции, инновации, перспективы : материалы II Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 24–25 окт. 2024 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол. В. В. Радыгина [и др.]. – Минск : БГПУ, 2024.
ISBN 978-985-29-0578-7.
В сборник включены статьи участников научно-практической конференции по актуальным проблемам обучения математике, физике, информатике, робототехнике, организации электронного обучения в учреждениях образования, а также обучения методикам соответствующих учебных дисциплин. Рассматриваются вопросы использования искусственного интеллекта в образовании, электронного обучения, организации виртуального эксперимента, разработки методологии точных и социально-гуманитарных наук, управления деятельностью магистрантов и студентов.
Адресуется преподавателям учреждений общего среднего, среднего специального, высшего и дополнительного образования, аспирантам, магистрантам, студентам и слушателям учреждений, обеспечивающих повышение квалификации и переподготовку педагогических кадров.

Просмотр
Подпишитесь на эту коллекцию, чтобы ежедневно получать уведомления по электронной почте о новых добавлениях RSS Feed RSS Feed RSS Feed
Ресурсы коллекции: с 21 по 40 из 92
< Назад   Дальше >
Дата выпускаНазваниеАвтор(ы)
2024ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ФОРМИРУЮЩЕГО ОЦЕНИВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКА PYTHONХорошевич, П. А.
2024РАЗВИТИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯФранцкевич, А. А.; Шалесная, А. А.
2024ОБ ОПЫТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ВИЗУАЛИЗИРОВАННОЙ СРЕДЫ APP INVENTORФранцкевич, А. А.; Концевая, А. А.
2024ВОЗМОЖНОСТИ СРЕДЫ PICTOBLOX ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТАОгневая, Т. А.
2024МЕТОДИКА ПРОЕКТНО-МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В МЕДИЦИНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕНиконенко, Н. А.; Кохановская, И. А.
2024НЕЙРОСЕТИ КАК ДИДАКТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕМоскалевич, Р. Д.; Хорошевич, П. А.
2024ИННОВАЦИОННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В ПОДГОТОВКЕ МЕНЕДЖЕРА ТУРИЗМАЛаврёнов, А. Н.; Абрагимович, Т. И.
2024СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА ИГРОВЫЕ СТРАТЕГИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯКорчак, Е. В.; Третьякова, И. В.
2024ПРИМЕНЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОЛЛЕДЖЕКлочко, К. П.
2024О МЕСТЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РОБОТОТЕХНИКА» В УЧРЕЖДЕНИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯКлимович, А. Ф.; Свиридова, М. П.
2024ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВИЗУАЛЬНОГО ЯЗЫКА SCRATCHКлимович, А. Ф.; Савичева, О. Ю.
2024ПРЕИМУЩЕСТВА ОБУЧЕНИЯ РАННЕМУ ПРОГРАММИРОВАНИЮ И ОСНОВАМ АЛГОРИТМИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРАИсаева, Е. Ю.
2024ИНТЕГРАЦИЯ ТЕКСТОВОГО, ВИЗУАЛЬНОГО И ПРОГРАММНОГО КОМПОНЕНТОВ В ФОРМУЛИРОВКАХ СИСТЕМЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ КОМПЬЮТЕРНОГО ИСПОЛНИТЕЛЯЗенько, С. И.; Сергиенко, А. В.
2024КОНСТРУИРОВАНИЕ ПЛАНОВ-КОНСПЕКТОВ УРОКОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ КАК ПРОЦЕСС ВЗАИМОСВЯЗАННОГО РАЗВИТИЯ БАЗОВЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВЗенько, С. И.; Маковчик, А. А.
2024ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ ПРОГРАММИРОВАНИЯ БУДУЩИМИ УЧИТЕЛЯМИ ИНФОРМАТИКИЗаборовский, Г. А.
2024ЭЛЕМЕНТЫ ЛИНГВИСТИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИЖуравлев, А. Н.
2024ОБУЧЕНИЕ НЕЙРОННОЙ СЕТИ ДЛЯ ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ MOODLEЖосткин, И. Н.; Заборовский, Г. А.
2024ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К РАБОТЕ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯГрабарь, В. В.; Чудинский, Р. М.
2024ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА «СНЕЖНЫЙ КОМ» ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ЗАДАЧ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮВабищевич, С. В.
2024АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ» ДЛЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙБыковская, Н. И.; Демченко, И. Н.
Ресурсы коллекции: с 21 по 40 из 92
< Назад   Дальше >

Открыть