АКТУАЛЬНОСТЬ РАЗРАБОТКИ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА

Abstract

В статье с позиции компетентностного подхода представлены психолого-педагогические основания и факторы, влияющие на социально-личностное развитие неслышащих и слабослышащих старшеклассников. Раскрываются содержательные компоненты, составляющие основу социокультурной компетенции, обозначается актуальность определения ее структуры и места в коррекционнообразовательном процессе, а также значимость в процессе социализации, профориентации и подготовке к самостоятельной жизни для лиц со слуховой депривацией. The article presents psychological and pedagogical foundations and factors influencing the social and personal development of deaf and hard of hearing senior schoolchildren from the standpoint of the competence approach. The substantive components that form the basis of sociocultural competence are revealed, the relevance of determining its structure and place in the correctional educational process is indicated, as well as its significance in the process of socialization, career guidance and preparation for independent life for persons with auditory deprivation.