ТРАДИЦИИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ АРТИСТИЗМА В ДИРИЖЕРСКО-ХОРОВОЙ ПОДГОТОВКЕ

Abstract

Авторы статьи исследуют феномен «артистичность» с теоретической и практической точек зрения. Излагаются основные идеи, могущие послужить методологической основой исследования проблемы развития педагогического артистизма будущего педагога-музыканта в процессе дирижерско-хоровой подготовки. Рассматриваются в их совокупности те качества артистизма, которые составляют содержание этого понятия в контексте дирижерско-хоровой подготовки. Предлагаются педагогические условия развития артистизма будущего педагога-музыканта.

The authors of the article explore the phenomenon of "artistry" from a theoretical and practical point of view. The main ideas that can serve as a methodological basis for the study of the problem of the development of pedagogical artistry of a future teacher-musician in the process of conducting and choral training are presented. In their totality, the qualities of artistry that make up the content of this concept in the context of conducting and choral training are considered. The pedagogical conditions for the development of the artistry of the future teacher-musician are proposed.